安徽網庫訊：小學生正處于身心發展的重要時期，隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是他們在學習、生活、人際交往、升學和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，為做好心理健康教育工作，營造積極健康的校園心理文化氛圍，馬店孜學區中心學校開展了“促進兒童心理健康，共同守護美好未來”主題系列活動。本次活動旨在增強師生、家長對兒童心理健康問題的認識，掌握心理健康教育的方法，共同維護兒童心理健康。
學校召開領導班子專題會議，校長多次強調要將學生心理健康教育滲透到每一堂課，將課內外有機結合，讓心理健康教育成為學校整體工作的一部分。讓每位老師每個學生都參與到心理健康關愛活動中，在心理游戲體驗中分享快樂、個性展示、調節自我。心理健康教育貫穿課堂教學，有利于激發課堂教學的活力，提高課堂教學的質量和效率，培養新時代的合格人才。
在周一升旗儀式上，學校分管心理健康負責人做了《促進兒童心理健康，共同守護美好未來》的國旗下講話。他告訴學生，遇到心理困擾時，不要害怕，嘗試著向父母、老師、朋友傾訴，分享成長的快樂，分擔成長的煩惱。要正確認識自己，不自卑、不自負。要相信自己，天生我材必有用，每個人都有自己的優點，不存在差學生，只存在有差異的學生。要正確面對挫折或失敗，再漫長的路總有盡頭，再絕望的事總有希望。并深入淺出的舉例子告訴大家，不管底子多薄，基礎多差，只要從自身出發，每一天進步一點點，完全可以成為最好的自己。
各班級通過主題班會、手抄報創意、出一期黑板報等形式開展了心理健康系列教育活動�；顒又�，班主任、老師運用課件和視頻，引領學生感受不同情緒帶來的不同影響，認識積極情緒的重要性，學會使用積極健康的方式表達和傾訴心聲，及時調整精神面貌，像向日葵一樣時刻向陽成長。
為了更好地了解全體學生的身心狀況，學校對全體學生進行心理篩查，為重點學生建立心理健康檔案，發現和解決同學們在成長階段中遇到的煩惱，疏導學生在學習生活中遇到的問題。
讓心理教育成為素質教育的有機組成部分，促進學生綜合素質的提高。 （劉洪峰 李飛 劉勤坤）
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